小学二年级数学上册期末试卷(小孩二年级这次考试双百)
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2023-11-06
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1. 小学二年级数学上册期末试卷,小孩二年级这次考试双百?
我是小学老师,我来给这位家长谈谈这个问题。
孩子期末考试双百,这成绩对于一二年级来说,是很正常的一个分数,可以说很多的孩子都可以做到。不过我还是要恭喜这位家长,这孩子最起码不是很“笨”不开窍的那种孩子,那种孩子就算一二年级的题再简单,他们也很难达到满分的水准。
我班里就有个从一年级开始,数学语文都考几分的孩子。现在到了三年级的,依然不开窍,还是考个位数。所以说,这位家长应该庆幸,您家的孩子对于学习方面,目前来看,是达到目前的标准了。至于以后的路怎么样,目前不得而知。
我班里有个小女孩子,一二年纪的时候考试都是满分,今年三年级了。期末考试数学考了91分,语文就考了80多分。因为这次语文除了两篇课外阅读,还有一个小作文,这样成绩就拉下来了。
所以很多人说的三年级是分水岭,我作为老师是有体会的。尤其是那些在一二年级学东西学得不灵活的孩子,知识是靠死记硬背,水大泡倒墙学会的,到了高年级很多就会掉队。
如果孩子的这成绩是靠自己学习得来的,不是靠家长天天辅导得来的,那么这样的孩子以后提升的空间大。一个孩子不用家长的催促,自己知道主动地去学习,这样的孩子,将来的路走得相对来是比较长远的。
总之这成绩是不错的,也代表着孩子有比较高的学习实力,值得表扬和肯定。但是成绩永远都是属于对过去努力的肯定,想要将来更加的优秀,那就需要孩子更加的努力。
一定要激发孩子的学习的主动性,那才是孩子将来在学习上立于不败之地的根本。有了学习的主动性,那么他才会发现总结出适用于自己的学习方法。家长可以指点孩子,监督孩子,但切莫要对孩子的学习大包大揽,关照太多,低年级,家长关注越多的孩子,到了高年级成绩跌下来的越是厉害。
这是我的一点看法,或许有失偏颇,欢迎大家留言分享您的观点。
2. 孩子二年级的时候考试可以得双百?
谢谢你的提问,我是一名中学教师,妻子一直从事小学数学科教学,因此我愿意谈谈这一问题的一些看法。
孩子二年级的时候考试可以得双百,一方面孩子学习基础好,另一方面一二年级知识相对基础容易些,因此只要细心些是可以得到双百的。
三年级时孩子成绩不到90分,不排除有孩子换老师有不适应,不排除孩子学习态度不如一二年级,也不排除孩子考试发挥失常,当然或许还有家长的原因。但是最重要的应该是下面这个原因:三年级知识增加,难度加大!
三年级语文来说,由过去的看图写话变成写作文,而且要求围绕中心作文,还有书写、错别字方面的要求,这样想得满分作文几乎不可能。
三年级的数学在二年级表内乘除法基础上变成两位数的乘法;除法有了商是两位数;而且有了几何图形,长方形正方形算周长和面积,有不少学生因为公式记不牢,在这方面会有失分,满分100分真的不易。一个大题或者填空计算等失分,自然在90分以下。
三年级开始增加了英语课程,这门课程是外国语言,要学好也会花费时间,对一位小学三年级学生来说也是一种考验哟。
面对这种情况,家长要从各个方面去思考,多为孩子减负,多鼓励孩子,不以成绩来衡量孩子的成长,应该多方面看到孩子的成长,相信家长尽责,真心呵护孩子,孩子就会阳光快乐健康成长!
(图片来自网络)
3. 小学二年级下册语文和数学期末考试试卷?
你会算吗?( 请用尺子写工整)
1、笔算并验算
906—689 = 867+235 = 7020—883 =
验算: 验算: 验算:
2、用递等式计算:
88-8×9 724-175-347 54÷(5+4) 6×(880—872)
= = = =
= = = =
二. 请你写出横线上的数.( :要写阿拉伯数字)
1. 峨嵋山是我国的五大名山之一,高三千零九十九米. ( )
2. 南山实验学校大约有学生三千九百人. ( )
三. 你会找出规律填一填吗?( :横式竖式都要有规律)
548 568 2210 2410
550 2320
552 572 2230 2430
四. 数一数、填一填
锐角 直角 钝角
( )个 ( )个 ( )个
1.
2下面的图形中各有几个?
有( )个正方形 有( )个平行四边形
五.在( )里填上(km, m, dm, cm, mm)
铅笔盒宽约70( ),长约2( ).
世界上最长的河尼罗河全长6600( ).
教室长8( ),宽60( )
九.你会解决下面的问题吗?
1. 你会设计春游租车方案吗?
我们有78人
你准备怎样租车? 大客车( )辆,小客车( )辆.
2.张婷一家去游玩,汽车上了公路后,张婷看到这样的一个指示牌.问这条公路有多长?
离起点180 km
离终点220 km
3.李亮爸爸的月收入是980元,妈妈的月收入是635元,六月份全家的支出是927元,六月份的节余是多少元?
4.小明家离学校290米,一天他上学走了150米后,想起忘戴红领巾,又回家戴红领巾,再到学校,这天小明从家到学校一共走了多少米?
4. 三年级了还跟不上可怎么办?
感谢邀请,我是@藤筹劲草论教育 ,如果喜欢我的答案请点击关注。
孩子的学习成绩是父母最揪心的,有好的学习习惯和好成绩,孩子轻松家长满意;如果孩子成绩不好,孩子痛苦家长也担心。因此,都希望有好成绩,未来有好前途。题主就是为了孩子成绩揪心难受的家长,那如何提升小孩子成绩呢?可以谈点个人建议。
第一,培养好的学习习惯好的学习习惯是为了规范孩子的行为,培养孩子的自律。播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种人生。
习惯的培养在于规律的生活,就需要家长和孩子一起制定作息时间计划,为何是一起,因为8岁左右的孩子在人生的第二个逆反期,只有平等和尊重基础上才能让孩子接受作息计划。而且要让孩子全程参与,定好学习,娱乐以及休息的时间,该玩玩该学学该吃吃,同时严格执行,只要坚持21天就能形成一个好的学习习惯。
第二,学习不能一曝十寒孩子学习成绩不好,但是题主也不能让孩子猛然间增加学习压力,而且还延长学习时间,尤其是到凌晨,家长的心情可以理解,但是这样的方式可不利于孩子身心健康,孩子毕竟还是孩子,教育不能违背规律,否则得不偿失。学习坚持好习惯就好。
第三,培养孩子阅读理解能力很多孩子学习不好,不是因为智力问题,而是不理解题目的意思,就是审题不清,怎么可能做对题呢?很多孩子就是阅读理解能力不强,阅读理解能力也是最基本的学习能力,所以家长也弄清楚孩子是否能正确理解题目,而不是盲目的死学。
阅读理解能力要从培养好的阅读习惯开始,首先要让孩子多读书,家长要陪着孩子一起阅读,书看多了字能认识很多,而且还能理解问题,一举多得,而且对于未来作文写作也大有裨益。
最后,家长的耐心很多孩子学习成绩不好,孩子也很苦恼,但是家长必须要对孩子有信心,如果家长没有信心,而且还责备孩子,那孩子可能会自暴自弃放弃自己。而且有的孩子开蒙比较晚,小学学习不好也不是大问题,要对孩子有信心,而且要有极强的耐心陪伴孩子,给孩子支持和鼓励,尤其是多赞扬孩子,因为好孩子都是夸出来的!耐心也是家长育儿必备能力!!
总之,每个孩子都是一座宝藏,家长的信心和耐心是开启的最好钥匙,多给孩子鼓励和支持,坚持科学引导,孩子肯定会慢慢改变!!5. 小学二年级成绩不好?
初看这个题目,我还以为题主遇到了世界末日了呢,怎么会只有一个小时的安排,这一个小时之后难道世界就不存在了?还是全天其他时间都被题主安排的满满当当的?如果只给学习留出了一个小时的时间,很显然题主是不打算有一个好的学习成绩了,所以,其实学不学,学什么都没什么区别,反正成绩也就那样了。
我觉得一个小时做什么都不够,题主竟然要在一个小时内给孩子安排语文、数学、英语、乐器,阅读,我觉得题主根本就是对学习一无所知。
做任何事情都需要一定的持续性,也需要一定量的积累,题主要孩子在短短一个小时内去学习这么多东西,我倒是觉得即使只学习一门功课,一个小时都是不够的,因为训练量不够,根本就没有沉浸在学习的状态之中就停止了,效果会非常的差。
我估计题主的学习应该也是非常差,怎么会提出这么愚蠢的问题来。
6. 孩子数学只有三十几分的成绩?
孩子数学只考三十几分,首先你要弄清楚为什么只考三十几分。一般情况下原因有以下几点:
1 天生偏科比较严重。对某一学科比较弱,有些是与生就来的先天因素,不管大家承不承认,有的孩子天生就对某科感兴趣,而有的孩子却看见某科就头疼,这种现象是客观存在的。我们应该正视这种存在。但是,这部分学生非常少,有一种病叫“学习困难综合征”,说的就是这种情况,而且目前还没有什么有效的办法去解决。大部分学生成绩不好,并不是这种情况,因此我们要分析别的因素。
2 基础比较差,导致后来学习越来越跟不上,这样的学生占多数。我曾经带过一个初一的学生,她连小学的两位数和乘除法、小数的加减法、三角形的面积公式等非常基础的知识都不会,考试考十几分就很正常吃了。但是,这不是说她智商低,其实她智商和情商都还不错,经过几个月的补习,慢慢地就跟上了同班的同学,起码可以考及格了。对于这样的学生,死抓基础是唯一的办法,不放过每一个基础知识点,循序渐进,这样时间可能花的长,但是总会有效果,这需要家长有耐心。
3 因为受到数学老师的批评指责,进而对不想学数学。这样的学生也有,哪个老师批评了自己,就把气撒到这学科上,好像是跟老师学的一样,甚至想“我就考不好,拉低班里的平均分,让老师受批评拿不到奖金”。也许孩子针对的老师并不是现在的数学老师,而是以前的数学老师,但是因为以前的知识没学好,进而影响到现在的成绩。
4 数学的学习方法有问题。有的学生用了功,但是却没有效果,是因为没有掌握方法。
5 学习态度问题,如上课不认真听讲,玩游戏,不完成作业等等。
6 有的老师上课不认真,学习风气不好,学生整体差,而你的孩子更差而已。
当然还有可能别的没想到的情况,但是不管哪种情况,现在必须做好两手准备:一是解决思想问题,认清学习是自己的事,不管因为什么原因不学数学都不对,只会让自己变得更差,更加在班里抬不起头,要想让学生让老师看得起自己就必须努力学习。二是解决学习问题。找一个好老师补习,家长可能没有时间和精力,同时一个好老师的教学经验是一个家长不能比的,坚持下去应该会有收获。
7. 小学一二年级重要吗?
也许在大人眼里,小学一二年级知识太简单了,但是对于孩子没有简单与否,只有是否充分理解和运用。如果按我的观点,不管哪个科目,知识体系都是循序渐进的,每个年级都是下一个年级的基础,都很重要。我是王老师,致力于小学数学的精品问答!正确引导应该从大的方向发力,比如一年级重视学习兴趣的引导和数学认知面的扩展,二年级适当加入课外数学内容,重点是解题策略方法的引导。下面具体以二年级的课外数学来举例说明,供您参考。
二年级课外数学① 运算方面
凑整方法是基础方法,基准数法,带符号搬家等速算巧算技巧可以接触下。等差数列是课外数学内容,可以通过王老师二年级数学专栏怪物图法进行巧解,完全不用记公式。附二年级速算巧算知识点。
② 应用题
→ 和差倍问题及拓展题型
教会孩子理解份数的概念,并用画线段来辅助分析题目,直观图示便于帮孩子理解数量之间的关系。不建议记公式,增加孩子学习负担,也不科学,公式只适合基本题型,稍一变化就不管用了。
→ 植树问题(锯木头问题,爬楼梯问题)
这三类数量关系本质一样,重点理解间隔数和对象数量之间关系。可以用手指帮助理解基本的数量关系。下次碰到类似题目,孩子就知道植树问题不同情况下相应的关系特点了,辅导起来也比较形象易懂。
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1. 小学二年级数学上册期末试卷,小孩二年级这次考试双百?
我是小学老师,我来给这位家长谈谈这个问题。
孩子期末考试双百,这成绩对于一二年级来说,是很正常的一个分数,可以说很多的孩子都可以做到。不过我还是要恭喜这位家长,这孩子最起码不是很“笨”不开窍的那种孩子,那种孩子就算一二年级的题再简单,他们也很难达到满分的水准。
我班里就有个从一年级开始,数学语文都考几分的孩子。现在到了三年级的,依然不开窍,还是考个位数。所以说,这位家长应该庆幸,您家的孩子对于学习方面,目前来看,是达到目前的标准了。至于以后的路怎么样,目前不得而知。
我班里有个小女孩子,一二年纪的时候考试都是满分,今年三年级了。期末考试数学考了91分,语文就考了80多分。因为这次语文除了两篇课外阅读,还有一个小作文,这样成绩就拉下来了。
所以很多人说的三年级是分水岭,我作为老师是有体会的。尤其是那些在一二年级学东西学得不灵活的孩子,知识是靠死记硬背,水大泡倒墙学会的,到了高年级很多就会掉队。
如果孩子的这成绩是靠自己学习得来的,不是靠家长天天辅导得来的,那么这样的孩子以后提升的空间大。一个孩子不用家长的催促,自己知道主动地去学习,这样的孩子,将来的路走得相对来是比较长远的。
总之这成绩是不错的,也代表着孩子有比较高的学习实力,值得表扬和肯定。但是成绩永远都是属于对过去努力的肯定,想要将来更加的优秀,那就需要孩子更加的努力。
一定要激发孩子的学习的主动性,那才是孩子将来在学习上立于不败之地的根本。有了学习的主动性,那么他才会发现总结出适用于自己的学习方法。家长可以指点孩子,监督孩子,但切莫要对孩子的学习大包大揽,关照太多,低年级,家长关注越多的孩子,到了高年级成绩跌下来的越是厉害。
这是我的一点看法,或许有失偏颇,欢迎大家留言分享您的观点。
2. 孩子二年级的时候考试可以得双百?
谢谢你的提问,我是一名中学教师,妻子一直从事小学数学科教学,因此我愿意谈谈这一问题的一些看法。
孩子二年级的时候考试可以得双百,一方面孩子学习基础好,另一方面一二年级知识相对基础容易些,因此只要细心些是可以得到双百的。
三年级时孩子成绩不到90分,不排除有孩子换老师有不适应,不排除孩子学习态度不如一二年级,也不排除孩子考试发挥失常,当然或许还有家长的原因。但是最重要的应该是下面这个原因:三年级知识增加,难度加大!
三年级语文来说,由过去的看图写话变成写作文,而且要求围绕中心作文,还有书写、错别字方面的要求,这样想得满分作文几乎不可能。
三年级的数学在二年级表内乘除法基础上变成两位数的乘法;除法有了商是两位数;而且有了几何图形,长方形正方形算周长和面积,有不少学生因为公式记不牢,在这方面会有失分,满分100分真的不易。一个大题或者填空计算等失分,自然在90分以下。
三年级开始增加了英语课程,这门课程是外国语言,要学好也会花费时间,对一位小学三年级学生来说也是一种考验哟。
面对这种情况,家长要从各个方面去思考,多为孩子减负,多鼓励孩子,不以成绩来衡量孩子的成长,应该多方面看到孩子的成长,相信家长尽责,真心呵护孩子,孩子就会阳光快乐健康成长!
(图片来自网络)
3. 小学二年级下册语文和数学期末考试试卷?
你会算吗?( 请用尺子写工整)
1、笔算并验算
906—689 = 867+235 = 7020—883 =
验算: 验算: 验算:
2、用递等式计算:
88-8×9 724-175-347 54÷(5+4) 6×(880—872)
= = = =
= = = =
二. 请你写出横线上的数.( :要写阿拉伯数字)
1. 峨嵋山是我国的五大名山之一,高三千零九十九米. ( )
2. 南山实验学校大约有学生三千九百人. ( )
三. 你会找出规律填一填吗?( :横式竖式都要有规律)
548 568 2210 2410
550 2320
552 572 2230 2430
四. 数一数、填一填
锐角 直角 钝角
( )个 ( )个 ( )个
1.
2下面的图形中各有几个?
有( )个正方形 有( )个平行四边形
五.在( )里填上(km, m, dm, cm, mm)
铅笔盒宽约70( ),长约2( ).
世界上最长的河尼罗河全长6600( ).
教室长8( ),宽60( )
九.你会解决下面的问题吗?
1. 你会设计春游租车方案吗?
我们有78人
你准备怎样租车? 大客车( )辆,小客车( )辆.
2.张婷一家去游玩,汽车上了公路后,张婷看到这样的一个指示牌.问这条公路有多长?
离起点180 km
离终点220 km
3.李亮爸爸的月收入是980元,妈妈的月收入是635元,六月份全家的支出是927元,六月份的节余是多少元?
4.小明家离学校290米,一天他上学走了150米后,想起忘戴红领巾,又回家戴红领巾,再到学校,这天小明从家到学校一共走了多少米?
4. 三年级了还跟不上可怎么办?
感谢邀请,我是@藤筹劲草论教育 ,如果喜欢我的答案请点击关注。
孩子的学习成绩是父母最揪心的,有好的学习习惯和好成绩,孩子轻松家长满意;如果孩子成绩不好,孩子痛苦家长也担心。因此,都希望有好成绩,未来有好前途。题主就是为了孩子成绩揪心难受的家长,那如何提升小孩子成绩呢?可以谈点个人建议。
第一,培养好的学习习惯好的学习习惯是为了规范孩子的行为,培养孩子的自律。播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种人生。
习惯的培养在于规律的生活,就需要家长和孩子一起制定作息时间计划,为何是一起,因为8岁左右的孩子在人生的第二个逆反期,只有平等和尊重基础上才能让孩子接受作息计划。而且要让孩子全程参与,定好学习,娱乐以及休息的时间,该玩玩该学学该吃吃,同时严格执行,只要坚持21天就能形成一个好的学习习惯。
第二,学习不能一曝十寒孩子学习成绩不好,但是题主也不能让孩子猛然间增加学习压力,而且还延长学习时间,尤其是到凌晨,家长的心情可以理解,但是这样的方式可不利于孩子身心健康,孩子毕竟还是孩子,教育不能违背规律,否则得不偿失。学习坚持好习惯就好。
第三,培养孩子阅读理解能力很多孩子学习不好,不是因为智力问题,而是不理解题目的意思,就是审题不清,怎么可能做对题呢?很多孩子就是阅读理解能力不强,阅读理解能力也是最基本的学习能力,所以家长也弄清楚孩子是否能正确理解题目,而不是盲目的死学。
阅读理解能力要从培养好的阅读习惯开始,首先要让孩子多读书,家长要陪着孩子一起阅读,书看多了字能认识很多,而且还能理解问题,一举多得,而且对于未来作文写作也大有裨益。
最后,家长的耐心很多孩子学习成绩不好,孩子也很苦恼,但是家长必须要对孩子有信心,如果家长没有信心,而且还责备孩子,那孩子可能会自暴自弃放弃自己。而且有的孩子开蒙比较晚,小学学习不好也不是大问题,要对孩子有信心,而且要有极强的耐心陪伴孩子,给孩子支持和鼓励,尤其是多赞扬孩子,因为好孩子都是夸出来的!耐心也是家长育儿必备能力!!
总之,每个孩子都是一座宝藏,家长的信心和耐心是开启的最好钥匙,多给孩子鼓励和支持,坚持科学引导,孩子肯定会慢慢改变!!5. 小学二年级成绩不好?
初看这个题目,我还以为题主遇到了世界末日了呢,怎么会只有一个小时的安排,这一个小时之后难道世界就不存在了?还是全天其他时间都被题主安排的满满当当的?如果只给学习留出了一个小时的时间,很显然题主是不打算有一个好的学习成绩了,所以,其实学不学,学什么都没什么区别,反正成绩也就那样了。
我觉得一个小时做什么都不够,题主竟然要在一个小时内给孩子安排语文、数学、英语、乐器,阅读,我觉得题主根本就是对学习一无所知。
做任何事情都需要一定的持续性,也需要一定量的积累,题主要孩子在短短一个小时内去学习这么多东西,我倒是觉得即使只学习一门功课,一个小时都是不够的,因为训练量不够,根本就没有沉浸在学习的状态之中就停止了,效果会非常的差。
我估计题主的学习应该也是非常差,怎么会提出这么愚蠢的问题来。
6. 孩子数学只有三十几分的成绩?
孩子数学只考三十几分,首先你要弄清楚为什么只考三十几分。一般情况下原因有以下几点:
1 天生偏科比较严重。对某一学科比较弱,有些是与生就来的先天因素,不管大家承不承认,有的孩子天生就对某科感兴趣,而有的孩子却看见某科就头疼,这种现象是客观存在的。我们应该正视这种存在。但是,这部分学生非常少,有一种病叫“学习困难综合征”,说的就是这种情况,而且目前还没有什么有效的办法去解决。大部分学生成绩不好,并不是这种情况,因此我们要分析别的因素。
2 基础比较差,导致后来学习越来越跟不上,这样的学生占多数。我曾经带过一个初一的学生,她连小学的两位数和乘除法、小数的加减法、三角形的面积公式等非常基础的知识都不会,考试考十几分就很正常吃了。但是,这不是说她智商低,其实她智商和情商都还不错,经过几个月的补习,慢慢地就跟上了同班的同学,起码可以考及格了。对于这样的学生,死抓基础是唯一的办法,不放过每一个基础知识点,循序渐进,这样时间可能花的长,但是总会有效果,这需要家长有耐心。
3 因为受到数学老师的批评指责,进而对不想学数学。这样的学生也有,哪个老师批评了自己,就把气撒到这学科上,好像是跟老师学的一样,甚至想“我就考不好,拉低班里的平均分,让老师受批评拿不到奖金”。也许孩子针对的老师并不是现在的数学老师,而是以前的数学老师,但是因为以前的知识没学好,进而影响到现在的成绩。
4 数学的学习方法有问题。有的学生用了功,但是却没有效果,是因为没有掌握方法。
5 学习态度问题,如上课不认真听讲,玩游戏,不完成作业等等。
6 有的老师上课不认真,学习风气不好,学生整体差,而你的孩子更差而已。
当然还有可能别的没想到的情况,但是不管哪种情况,现在必须做好两手准备:一是解决思想问题,认清学习是自己的事,不管因为什么原因不学数学都不对,只会让自己变得更差,更加在班里抬不起头,要想让学生让老师看得起自己就必须努力学习。二是解决学习问题。找一个好老师补习,家长可能没有时间和精力,同时一个好老师的教学经验是一个家长不能比的,坚持下去应该会有收获。
7. 小学一二年级重要吗?
也许在大人眼里,小学一二年级知识太简单了,但是对于孩子没有简单与否,只有是否充分理解和运用。如果按我的观点,不管哪个科目,知识体系都是循序渐进的,每个年级都是下一个年级的基础,都很重要。我是王老师,致力于小学数学的精品问答!正确引导应该从大的方向发力,比如一年级重视学习兴趣的引导和数学认知面的扩展,二年级适当加入课外数学内容,重点是解题策略方法的引导。下面具体以二年级的课外数学来举例说明,供您参考。
二年级课外数学① 运算方面
凑整方法是基础方法,基准数法,带符号搬家等速算巧算技巧可以接触下。等差数列是课外数学内容,可以通过王老师二年级数学专栏怪物图法进行巧解,完全不用记公式。附二年级速算巧算知识点。
② 应用题
→ 和差倍问题及拓展题型
教会孩子理解份数的概念,并用画线段来辅助分析题目,直观图示便于帮孩子理解数量之间的关系。不建议记公式,增加孩子学习负担,也不科学,公式只适合基本题型,稍一变化就不管用了。
→ 植树问题(锯木头问题,爬楼梯问题)
这三类数量关系本质一样,重点理解间隔数和对象数量之间关系。可以用手指帮助理解基本的数量关系。下次碰到类似题目,孩子就知道植树问题不同情况下相应的关系特点了,辅导起来也比较形象易懂。
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