开学了的手抄报(有什么事是让你彻底崩溃的)
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2023-11-28
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1. 开学了的手抄报,有什么事是让你彻底崩溃的?
您好!我是育儿有计的smile老师!我来回答一下您这个问题!
不知道你们家的孩子多大,我们家孩子幼儿园大班!好像没有事是让我们彻底崩溃的!
因为调整好了心态,了解了孩子的特点,知道他们的天性,再用正面管教的方法来相处,所以一切感觉还好!
所以心态第一,方法第二!我们一起约起来吧!
希望我的回答对您有帮助!也可以关注我:育儿有计!我会不定期更新育儿知识!让我们一起来做一个睿智的父母!
2. 如何培养学生的自信心?
教师在教育教学中,每天都要面对班级中的差生,您要想提高班级的成绩,差生转化工作是每一位教师一项繁重的工作,大部分的差生由于经常处于班级的最底层,经常在其他学生的轻视冷落,家长的斥责下,产生深深地自卑心理,缺少继续向上的动力,正如冉求所说“非不说子之道,力不足也。”怎样让学生克服自卑心理,培养其学习的自信心,是差生转化的关键。如果对这部分学生放任自流,他们就会自暴自弃,就会走向自我封闭或破罐子破摔的两个极端,就会形成班级随时出现问题的爆炸源,永远成为班级的负能量。其实每一位教师在长久的教学工作者,大都有培养差生自信心的行之有效的实战经验,今天只不过是谈谈自己在教学工作中的一些心得,不当之处,敬请指正。
一、在学生的座位上做文章。
每当开学之处,就让学生随意挑选座位,那坐在教室后两排或边角的地方的学生,大都是成绩差的同学,或者性格内向的学生,他们的内心大都充满了自卑的心理,观察一周之后,然后在调整座位,尽量让这些学生坐到教室比较显眼的地方。我记得曾读过一篇文章《永远坐前排》,文章的主人翁就是一个自信心爆棚的学生。培养学生的自信心,从让他们从坐在显眼的地方开始,也许他们一生成功就是从那一刻开始的。
二、从学生敢于正视别人开始训练
凡是自卑的同学的眼光大都游离不定。不敢正视别人,感觉自己不如别人,甚至在别人面前有一种罪恶感,这都是没有自信心的表现。在课堂上回答问题的时候,无论回答的对错与否,一定要让他们眼睛看着老师回答,再进一步就是让这部分同学面对全班同学,做简短的发言,时间长了,学生的自信心就来了。敢于正视别人,就等于告诉别人,我光明正大,毫不心虚,我能行。
三、量力而行,让学生做能够做到的事
自卑学生的心理比一般的学生更敏感、更脆弱。比如让他来回答问题,题目太容易,可能要比不提问还要容易受伤害,所以一定要量其力而行,课下可以安排他们做一些力所能及的事情,刷一下他们的存在感,每一次都让他们有一种成功的喜悦感, 如果一开始就让他们和成绩好的同学一样回答问题,既让其尴尬,又让其自信心逐渐丧失。正如孔子训诫冉求所说的“不足者,中道而废。今女画。“俗话说“雁子飞,乌龟也跺脚”不要让他们一下子像其他同学一样高飞,但一定要找到他们自己要做的事,而不是像乌龟一样在那里直跺脚。
四、补习帮扶,提高其自身的实力
提高差生的自信心,归根结底还得靠提高自身的实力,成绩的逐渐提高是其自信心逐渐增强的保障。教师对其薄弱环节在课下给予补习,在班上和成绩好的同学结成帮扶对子,成绩进步了,自信心也就越来越强了。
学生走向社会,总要去翻越险峻的高山,渡过宽广的河流,那培养起来的自信心就是他们登山的云梯,就是渡河的舟船。发挥出自己的无限潜力,走向成功。
当然,学生自信心的提高,还有家庭的因素,还有底子太薄的因素。有时候会让老师感到无力回天,但无论最后的结果怎样,学生的自信心是否得如所愿的得以恢复,只要我们问心无愧的给予学生真诚的关心和帮助,也许这就会成为学生以后走向成功的转折点。
3. 家长代工的都得奖了?
这种现象很普遍,现在的手抄报有几个不是有家长代劳的呢?!说句不好听的,现在老师布置的作业很多都是给家长布置的。原因主要有以下几个方面:
第一,现在的作业太多了,孩子直接没有时间画,所以就是孩子写作业,父母在一旁帮忙画手抄报。
第二,孩子不会画,很多孩子没有美术基础,家长对这方面也不重视,只在意文化课的成绩,孩子不会画也正常。如果孩子自己画的画,肯定不如别的家长代劳的效果更好一些,所以如果还是自己画的话,经常会被老师打回来重新画,孩子也是挺受伤的。
第三,家长过于溺爱孩子,孩子央求父母代劳,父母推辞不掉就接受了。有的孩子一撒娇,家长就妥协了。有的孩子就是故意不愿意画然后就在父母身边撒撒娇,可我没办法,也只能代劳了,长时间这样肯定影响孩子进步。
第四,现在很多孩子完不成作业,老师都要叫家长,而家长又害怕被老师叫,所以每次都只能够孩子做了。
制作手抄报,其实对孩子来说有很多益处首先,手抄报是对孩子动手能力和审美能力的提高。
制作手抄报首先要确立一个主题,然后根据主题,收集相关的素材,接着制作出好看的版面,然后由美工设计,最后填充上丰富的内容,即可完成。整个过程如果由孩子独立做完的话,对孩子来说是一个整体的提高。
其次,通过手抄报的制作还可以让孩子了解很多的知识。
制作手抄报一般都是以节日或某一事件作为主题,比如端午节手抄报,孩子就应该先去搜集关于端午节的知识,比如端午节的由来,端午节是为了纪念谁,端午节有哪些习俗等等,孩子制作的过程就是知识积累的过程。
第三,缓解学习压力。
手抄报从一定程度上说,属于美术的范畴,现在的孩子学习压力都非常大,所以简单的美术作品制作,可以帮助孩子缓解压力,你们是一个开放性的科目,不局限于某种思维,还是在这个过程当中,让自己的思想得到彻底的释放,那么在学习起来以后也会有更高的效率。
制作一张完整的手抄报,包含哪些元素呢?第一,手抄报主题的确定。
可以节日或者故事为主要题材,比如每年我们都有很多节假日,比如春节元宵,清明端午,国庆中秋等节日,每一个节日的背后都蕴含着一定的中国文化,手抄报的制作可以让孩子学习到更多的知识。
还可以以某一个历史事件或历史人物作为主题进行创作,比如雷锋,黄继光等等,既是对某一个人物的纪念,也是对某一种精神的发扬。
总之,手抄报的选题非常广泛,可以表达的内容非常多。
第二,版式设计。
要确定手抄报的版式,我们是横构图还是竖构图。采用三栏的画法,还是两栏的画法。采用什么样的花纹或者元素进行装饰,这些都可以根据我们已经确定好的主题进行设计。
版式设计当中还有很重要的一个就是主题的字体。一般我们采用艺术词汇比较好一点,字体要大,要突出新颖,能够让人一眼就能明确手抄报表现的是什么,艺术字的参考可以在网上搜一些相关图片,采用黑白与色彩搭配的方式更引人注目。
第三,色彩的选用。
手抄报色彩的运用呢,一定要和主题相匹配,比如,画雷锋,歌颂榜样的力量,宣扬乐于助人的精神,这种的一般我们可以使用红色作为画面的基本色调,比如我们画关于清明节的手抄报,我们可以采用与之相匹配的季节的颜色,采用黄绿色调更多一点。
第四,辅助元素的添加。
手抄报除了主题的字体,版式的设计,还有内容的添加以外,还应该再添加一些与手抄报主题相关的辅助元素,对画面进行丰富。比如我们在画中秋的时候,可以添加一些家人团聚的小场景,月饼的元素,或者是月亮等相关的节日元素烘托节日气氛。手抄报就会显来更加完整,层次更加丰富,色彩更加饱满。
掌握这些基本的制作元素以后,就不需要再由父母代劳了呀,赶紧制作一张试一试吧!
4. 学校布置的手工作业你是和孩子一起完成?
作为家长首先要明确,学校布置手工作业的初衷旨在锻炼孩子的动手能力,想象力和解决问题的能力。
和以往的家长和孩子一起完成,孩子自己动手完成两种情况相比,现在还出现一种情况是家长出于攀比心理,越俎代庖地替孩子完成手工作业,当然后面一种情况也就失去了学校布置手工作业的意义。
鉴于前面两种情况,我建议家长在完成手工作业的过程中起到的应该是引导和监督的作用,孩子才是完成作业的主体。家长的过度参与,特别是控制欲较强,耐心不够或是追求完美的家长,容易扼杀孩子的想象力和解决问题的能力。那么,什么情况下让孩子自己动手完成?什么情况下家长和孩子一起完成?可以根据作业的难易程度,危险性,复杂性等具体问题具体分析,家长应灵活处理。
一般我家孩子做手工作业时我是全程陪伴的。
简单易操作的手工作业
当孩子在完成这类手工作业时,我都是看她自己完成不发表意见的,任由孩子天马行空的发挥想象力,虽然有时候孩子的异想世界确实让大人难以理解,成品也不是那么精致。当她专注于这件事时,我一般不会去打断她,这样有助于培养提高她的专注力,只在出现某些非常规,常识性错误时我会稍作提醒。
稍有难度或较复杂的手工作业
当孩子在完成这类手工作业时,我一般都主张让孩子自己先做尝试,除非孩子主动向我求助,确实需要帮忙时我才会参与。
但这种参与并不是她一向我寻求帮助我就立马加入和她一起完成,而是 先引导她告诉她怎么做,如果确实她自己完成不了我再加入和她一起完成,在一起完成的过程中还是以孩子为主体,家长辅助。
需要注意的是: 这个引导的过程是循序渐进而非一蹴而就的,并不是孩子一寻求帮助家长就立马加入陪孩子一起完成,遵循: 孩子先尝试一一孩子寻求帮助一一家长引导一一家长参与的步骤,在每一个步骤中孩子若能独立完成,家长都不应过度地参与进去。
有潜在危险的手工作业
现在的学校在布置手工作业时,一般都主张低碳环保,废旧利用。大多数家长们深受影响也养成了收集瓶罐,废纸板的习惯,还有自成一套的小工具,刀子剪子针线包,起子锤子螺丝钉.......如果手工作业中需要用到这些工具,或含有易拉罐钻孔,纸板裁剪,塑料瓶划剪等危险性动作时,家长需要代工或全程陪护监督,保障孩子的安全。
5. 开学第一课手抄报怎么画?
方法1.在中间写上“开学第一课”,然后画一些云朵和动物装饰,最后涂上颜色就好啦。
方法2.首先在左边画出一串圆圈,写上开学第一课,然后画出文本框,最后涂上颜色就可以啦。
扩展资料:
手抄报资料:新学期标语
思考,创造,实践。
新学期,新举措,师生共进,拼搏才能收获。
高目标,高要求,教学相长,奋斗方可成才。
新学期,新形象,新目标,新发展
新学期,新气象,新起点,新辉煌
新学期,新起点,新高度,新挑战,新希望!
用尊重的态度对老师,用欣赏的眼光对学生。
千万不要输在起跑线上,良好的开始是成功的一半
新学期新目标新措施新风貌。
秩序是高效工作的要律。
含泪播种的人一定能含笑收获。
今日寒窗磨砺剑,明朝考场挥锋芒。
播种一种行为收获一种习惯,播种- -种习惯收获一种品格,播种-种品格收获- -种命运。
6. 家长应该如何正确的辅导?
现在手抄报成了学生的必备作业,孩子画的太丑,过不了关还要重画,我家孩子每次的手抄报就是我给指导的,用上这个方法,不需要高超的绘画技术,你看了你也能学会!
大家看这两幅手抄报,也没有特别难的画,也没人关心里边具体写的什么字,但是看起来就很赏心悦目,这是因为掌握住了这个公式:板块分明、颜色花哨、字体描边、填充简笔画、内容随便抄
1.板块分明
建议分成3-5个板块,每一块用不同的图形表示,不要干巴巴的全画成长方形,用的图形尽量不要重复,可以使用圆形、三角形、椭圆形、菱形、不规则图形等,不需要画的有棱有角,线也可以使用波浪线,板块之间尽量用不同的颜色,可以像下边的图一样。
2.颜色花哨
有的同学办手抄报就用两种颜色,一种画图,一种写字,看起来特别单调,自然老师也不会喜欢。建议使用不同的颜色,5种以上比较合适,一个板块一种颜色,把写字的底下的线也画成彩色的,不要用铅笔画,效果图如下。
3.字体描边
把我们手抄报主题的字一定要写的稍微大一点,然后用水彩笔描几遍,不需要特别专业,写的特别好,让看起来饱满圆润就可以了,如下图黑线圈出来的所示。
4.填充简笔画
咱们在第一步已经分好了板块,但空白的地方还是太多,这时把一些简单的画填充进去就好了,如果不会简笔画,网上有很多的教程,假如要是学不会的话也没有关系,一些简单的花花草草,太阳月亮,小动物们孩子还是会画的,起到一个修饰的作用就可以了。
5.文字随便抄
因为没有人会在乎你手抄报里的文字,只要你写的和主题是搭配的就可以,把字写工整,不要求你写的多么漂亮,但是你要能对齐。
用以上五个口诀,虽然不能和专业学绘画的比,但是完成作业绝对是足够了。我是阳阳爸,欢迎大家关注我,会经常给大家分享小学和初中学习资料的哦!
7. 微信问她孩子在课堂上的表现如何?
遇到一个高冷的老师,微信问她孩子在课堂上的表现如何,她总不理我,我认为:一、您的询问时间和老师工作时间起了冲突。二、了解老师的工作情况,选择合适的沟通时间。三、对于不同的事件使用不同的沟通方法。
不管老师多么高冷,和家长沟通孩子的情况,才能有效做到家园共育。如果老师有时间,是非常乐意和重视孩子教育的家长进行沟通,交换意见和方法,从而进行针对性的教育。
一、您的询问时间和老师工作时间起了冲突。
新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源,实现家园互动、合作共育。
我不知道您家孩子几岁了,下面我来说说幼儿园老师的一日时间和工作内容。
幼儿园教育和小学、初中教育有所不同,孩子们年龄小,一天到晚的所有活动都需要老师组织和帮助。
小中班的孩子自理能力较差,需要老师提裤穿衣等,大班的孩子虽然自理能力有所提高,但是孩子的思考力发展迅速,之间的互动增多,他们之间的安全互动需要教师时刻管理。
幼儿园的老师是一天到晚和孩子们在一起,既要照顾每个孩子的生活护理,又要带领孩子学习儿歌、阅读、数学、科学、健康、体育、美术、手工、舞蹈、歌曲,还要根据各校的情况,给孩子进行特色教育,比如机器人、陶艺、珠心算、非洲鼓等。
幼儿里,一日活动即教育。
除了学习内容以外,还要注重孩子的礼仪教育、常规教育、行为规范、自信表达、自我服务、人际交往、生命安全教育、社会常识教育等,除了这些,还要保证孩子吃的好、喝的好、睡的好、排便正常、身体健康、性格活泼、从头到脚安全无异样。
家长是期待老师不断的拍照、发视频、发语音、发文字和您聊天呢,还是让老师认认真真的一天到晚保育、教育好您的的孩子,离园时还给您一个干净整洁、安全健康、活泼可爱的孩子呢?关于老师和您保持联系和让您每天发现孩子的成长变化两方面,您最看重的是什么呢?您和老师沟通的目的是什么呢?是为了让自己心安还是通过沟通,期待孩子得到成长呢?
因为孩子,家长和老师相识,我相信家长不断给老师沟通的目的是为了让老师更迅速的了解孩子,引导孩子健康成长。
在幼儿园,常见的事情是什么呢?家长既希望老师能立刻回复自己的信息,让自己能第一时间了解孩子的情况,又期待老师能照顾好自己的孩子。
我来给大家算一下时间:
一个班级30个孩子,两位任课老师和一位保育老师。家长了解孩子情况时,一般都是找班主任交流。班主任顾名思义,也就是班头,是班级里能力最强、经验最丰富的老师。
早上8:00您将孩子送到幼儿园,5:00 孩子放学。
孩子在校9个小时,中午午睡2个小时,躺下起床1个小时,吃饭、散步1个小时,喝水4次加加点1个小时,户外活动2个小时,其他时间是孩子的是室内游戏、学习时间。
每个家长都想和老师聊聊自家孩子的情况,甚至有些妈妈和老师可以聊半个小时以上。咱们平均计算,30个人,每人沟通5分钟,一共是150分钟,也就是两个半小时。
在一日活动中,吃饭、喝水、学习、户外活动等都必须是三位老师配合,比如一个主要负责,一个协助,一个做保育,有时候还得解决临时性事情,比如上班时间有家长入园沟通孩子的情况,比如上班时间教师听课等。
如果老师在教育时间,和您沟通孩子的情况,班级里的孩子们就少了一双眼来负责他们的安全。处出于对孩子们的安全考虑,老师上班时间一般不会给家长回复信息。
二、了解老师的工作情况,选择合适的沟通时间。
您如果需要和老师沟通孩子的情况,我建议您选择时间:
1. 中午孩子入睡时,不值班的老师有时间和您沟通孩子的情况。
中午孩子入睡,看似老师们已经休息了,其实不然,因为中午午睡的安全隐患非常多,比如孩子会突然发烧、抽搐、流鼻血、玩被子线或头上皮筋缠住手腕等部位造成血脉不活,甚至还会出现孩子趴睡造成窒息,孩子吃饭不消化引起其他情况等。
不值班的老师还有可能参加学校的培训、学习或会议等。
2. 早上入园的孩子较少,可以和老师进行简短的沟通。
3. 晚上接孩子放学时,您可以稍微晚一些接宝宝,班级孩子大部分已经离园,您也可以和老师沟通孩子的情况。
三、对于不同的事件使用不同的沟通方法。
1.简单不重要的事情。
比如让孩子多喝水,下午让婆婆来接之类的,可以在早上送孩子时见到老师说一声就可以;
2.需要说又不必要当面进行的事情。
比如:下午让孩子婆婆来接,可以直接给老师发信息即可。根据学校的接送制度,老师会给您联系,确定接送人和特征。
3.说不清楚,又必须当天告诉老师。
比如药品之类的,家长可以拍照对应写清药品喂的时间和方法,直接发短信给老师即可,老师如有不明白的地方,会主动给您联系;
4.重要又不紧急的事情,提前和老师进行交流,预约好时间。
一般来讲,老师都会尽快安排,双方也能从容交流。比如询问孩子近期在园情况,家长育儿当中遇到问题,需要老师帮助解答等。
5.重要但又不好意思和老师当面沟通。您可以以文字书信或是文档的形式,提前书写好,交给或发送给老师,老师看到后,会和您联系,在探讨解决办法。
世上有三不能等,对我而言,时间不能等,孩子年龄等不了,孩子教育等不了,错过今年只能等明年了。
我认为,当我们遇到孩子教育的问题时,一定要选择合适的方法,主动和老师交流,只有家长和老师勤交流,和老师做好互助, 孩子才会在我们的引导下发展的越来越好。
著名教育家陈鹤琴先生曾说:“幼儿教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两个方面结合方能取得充分的效果。”这足以说明家园共育的重要性,只有家园携手合作,共同培养,才能描绘孩子美好的明天!
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1. 开学了的手抄报,有什么事是让你彻底崩溃的?
您好!我是育儿有计的smile老师!我来回答一下您这个问题!
不知道你们家的孩子多大,我们家孩子幼儿园大班!好像没有事是让我们彻底崩溃的!
因为调整好了心态,了解了孩子的特点,知道他们的天性,再用正面管教的方法来相处,所以一切感觉还好!
所以心态第一,方法第二!我们一起约起来吧!
希望我的回答对您有帮助!也可以关注我:育儿有计!我会不定期更新育儿知识!让我们一起来做一个睿智的父母!
2. 如何培养学生的自信心?
教师在教育教学中,每天都要面对班级中的差生,您要想提高班级的成绩,差生转化工作是每一位教师一项繁重的工作,大部分的差生由于经常处于班级的最底层,经常在其他学生的轻视冷落,家长的斥责下,产生深深地自卑心理,缺少继续向上的动力,正如冉求所说“非不说子之道,力不足也。”怎样让学生克服自卑心理,培养其学习的自信心,是差生转化的关键。如果对这部分学生放任自流,他们就会自暴自弃,就会走向自我封闭或破罐子破摔的两个极端,就会形成班级随时出现问题的爆炸源,永远成为班级的负能量。其实每一位教师在长久的教学工作者,大都有培养差生自信心的行之有效的实战经验,今天只不过是谈谈自己在教学工作中的一些心得,不当之处,敬请指正。
一、在学生的座位上做文章。
每当开学之处,就让学生随意挑选座位,那坐在教室后两排或边角的地方的学生,大都是成绩差的同学,或者性格内向的学生,他们的内心大都充满了自卑的心理,观察一周之后,然后在调整座位,尽量让这些学生坐到教室比较显眼的地方。我记得曾读过一篇文章《永远坐前排》,文章的主人翁就是一个自信心爆棚的学生。培养学生的自信心,从让他们从坐在显眼的地方开始,也许他们一生成功就是从那一刻开始的。
二、从学生敢于正视别人开始训练
凡是自卑的同学的眼光大都游离不定。不敢正视别人,感觉自己不如别人,甚至在别人面前有一种罪恶感,这都是没有自信心的表现。在课堂上回答问题的时候,无论回答的对错与否,一定要让他们眼睛看着老师回答,再进一步就是让这部分同学面对全班同学,做简短的发言,时间长了,学生的自信心就来了。敢于正视别人,就等于告诉别人,我光明正大,毫不心虚,我能行。
三、量力而行,让学生做能够做到的事
自卑学生的心理比一般的学生更敏感、更脆弱。比如让他来回答问题,题目太容易,可能要比不提问还要容易受伤害,所以一定要量其力而行,课下可以安排他们做一些力所能及的事情,刷一下他们的存在感,每一次都让他们有一种成功的喜悦感, 如果一开始就让他们和成绩好的同学一样回答问题,既让其尴尬,又让其自信心逐渐丧失。正如孔子训诫冉求所说的“不足者,中道而废。今女画。“俗话说“雁子飞,乌龟也跺脚”不要让他们一下子像其他同学一样高飞,但一定要找到他们自己要做的事,而不是像乌龟一样在那里直跺脚。
四、补习帮扶,提高其自身的实力
提高差生的自信心,归根结底还得靠提高自身的实力,成绩的逐渐提高是其自信心逐渐增强的保障。教师对其薄弱环节在课下给予补习,在班上和成绩好的同学结成帮扶对子,成绩进步了,自信心也就越来越强了。
学生走向社会,总要去翻越险峻的高山,渡过宽广的河流,那培养起来的自信心就是他们登山的云梯,就是渡河的舟船。发挥出自己的无限潜力,走向成功。
当然,学生自信心的提高,还有家庭的因素,还有底子太薄的因素。有时候会让老师感到无力回天,但无论最后的结果怎样,学生的自信心是否得如所愿的得以恢复,只要我们问心无愧的给予学生真诚的关心和帮助,也许这就会成为学生以后走向成功的转折点。
3. 家长代工的都得奖了?
这种现象很普遍,现在的手抄报有几个不是有家长代劳的呢?!说句不好听的,现在老师布置的作业很多都是给家长布置的。原因主要有以下几个方面:
第一,现在的作业太多了,孩子直接没有时间画,所以就是孩子写作业,父母在一旁帮忙画手抄报。
第二,孩子不会画,很多孩子没有美术基础,家长对这方面也不重视,只在意文化课的成绩,孩子不会画也正常。如果孩子自己画的画,肯定不如别的家长代劳的效果更好一些,所以如果还是自己画的话,经常会被老师打回来重新画,孩子也是挺受伤的。
第三,家长过于溺爱孩子,孩子央求父母代劳,父母推辞不掉就接受了。有的孩子一撒娇,家长就妥协了。有的孩子就是故意不愿意画然后就在父母身边撒撒娇,可我没办法,也只能代劳了,长时间这样肯定影响孩子进步。
第四,现在很多孩子完不成作业,老师都要叫家长,而家长又害怕被老师叫,所以每次都只能够孩子做了。
制作手抄报,其实对孩子来说有很多益处首先,手抄报是对孩子动手能力和审美能力的提高。
制作手抄报首先要确立一个主题,然后根据主题,收集相关的素材,接着制作出好看的版面,然后由美工设计,最后填充上丰富的内容,即可完成。整个过程如果由孩子独立做完的话,对孩子来说是一个整体的提高。
其次,通过手抄报的制作还可以让孩子了解很多的知识。
制作手抄报一般都是以节日或某一事件作为主题,比如端午节手抄报,孩子就应该先去搜集关于端午节的知识,比如端午节的由来,端午节是为了纪念谁,端午节有哪些习俗等等,孩子制作的过程就是知识积累的过程。
第三,缓解学习压力。
手抄报从一定程度上说,属于美术的范畴,现在的孩子学习压力都非常大,所以简单的美术作品制作,可以帮助孩子缓解压力,你们是一个开放性的科目,不局限于某种思维,还是在这个过程当中,让自己的思想得到彻底的释放,那么在学习起来以后也会有更高的效率。
制作一张完整的手抄报,包含哪些元素呢?第一,手抄报主题的确定。
可以节日或者故事为主要题材,比如每年我们都有很多节假日,比如春节元宵,清明端午,国庆中秋等节日,每一个节日的背后都蕴含着一定的中国文化,手抄报的制作可以让孩子学习到更多的知识。
还可以以某一个历史事件或历史人物作为主题进行创作,比如雷锋,黄继光等等,既是对某一个人物的纪念,也是对某一种精神的发扬。
总之,手抄报的选题非常广泛,可以表达的内容非常多。
第二,版式设计。
要确定手抄报的版式,我们是横构图还是竖构图。采用三栏的画法,还是两栏的画法。采用什么样的花纹或者元素进行装饰,这些都可以根据我们已经确定好的主题进行设计。
版式设计当中还有很重要的一个就是主题的字体。一般我们采用艺术词汇比较好一点,字体要大,要突出新颖,能够让人一眼就能明确手抄报表现的是什么,艺术字的参考可以在网上搜一些相关图片,采用黑白与色彩搭配的方式更引人注目。
第三,色彩的选用。
手抄报色彩的运用呢,一定要和主题相匹配,比如,画雷锋,歌颂榜样的力量,宣扬乐于助人的精神,这种的一般我们可以使用红色作为画面的基本色调,比如我们画关于清明节的手抄报,我们可以采用与之相匹配的季节的颜色,采用黄绿色调更多一点。
第四,辅助元素的添加。
手抄报除了主题的字体,版式的设计,还有内容的添加以外,还应该再添加一些与手抄报主题相关的辅助元素,对画面进行丰富。比如我们在画中秋的时候,可以添加一些家人团聚的小场景,月饼的元素,或者是月亮等相关的节日元素烘托节日气氛。手抄报就会显来更加完整,层次更加丰富,色彩更加饱满。
掌握这些基本的制作元素以后,就不需要再由父母代劳了呀,赶紧制作一张试一试吧!
4. 学校布置的手工作业你是和孩子一起完成?
作为家长首先要明确,学校布置手工作业的初衷旨在锻炼孩子的动手能力,想象力和解决问题的能力。
和以往的家长和孩子一起完成,孩子自己动手完成两种情况相比,现在还出现一种情况是家长出于攀比心理,越俎代庖地替孩子完成手工作业,当然后面一种情况也就失去了学校布置手工作业的意义。
鉴于前面两种情况,我建议家长在完成手工作业的过程中起到的应该是引导和监督的作用,孩子才是完成作业的主体。家长的过度参与,特别是控制欲较强,耐心不够或是追求完美的家长,容易扼杀孩子的想象力和解决问题的能力。那么,什么情况下让孩子自己动手完成?什么情况下家长和孩子一起完成?可以根据作业的难易程度,危险性,复杂性等具体问题具体分析,家长应灵活处理。
一般我家孩子做手工作业时我是全程陪伴的。
简单易操作的手工作业
当孩子在完成这类手工作业时,我都是看她自己完成不发表意见的,任由孩子天马行空的发挥想象力,虽然有时候孩子的异想世界确实让大人难以理解,成品也不是那么精致。当她专注于这件事时,我一般不会去打断她,这样有助于培养提高她的专注力,只在出现某些非常规,常识性错误时我会稍作提醒。
稍有难度或较复杂的手工作业
当孩子在完成这类手工作业时,我一般都主张让孩子自己先做尝试,除非孩子主动向我求助,确实需要帮忙时我才会参与。
但这种参与并不是她一向我寻求帮助我就立马加入和她一起完成,而是 先引导她告诉她怎么做,如果确实她自己完成不了我再加入和她一起完成,在一起完成的过程中还是以孩子为主体,家长辅助。
需要注意的是: 这个引导的过程是循序渐进而非一蹴而就的,并不是孩子一寻求帮助家长就立马加入陪孩子一起完成,遵循: 孩子先尝试一一孩子寻求帮助一一家长引导一一家长参与的步骤,在每一个步骤中孩子若能独立完成,家长都不应过度地参与进去。
有潜在危险的手工作业
现在的学校在布置手工作业时,一般都主张低碳环保,废旧利用。大多数家长们深受影响也养成了收集瓶罐,废纸板的习惯,还有自成一套的小工具,刀子剪子针线包,起子锤子螺丝钉.......如果手工作业中需要用到这些工具,或含有易拉罐钻孔,纸板裁剪,塑料瓶划剪等危险性动作时,家长需要代工或全程陪护监督,保障孩子的安全。
5. 开学第一课手抄报怎么画?
方法1.在中间写上“开学第一课”,然后画一些云朵和动物装饰,最后涂上颜色就好啦。
方法2.首先在左边画出一串圆圈,写上开学第一课,然后画出文本框,最后涂上颜色就可以啦。
扩展资料:
手抄报资料:新学期标语
思考,创造,实践。
新学期,新举措,师生共进,拼搏才能收获。
高目标,高要求,教学相长,奋斗方可成才。
新学期,新形象,新目标,新发展
新学期,新气象,新起点,新辉煌
新学期,新起点,新高度,新挑战,新希望!
用尊重的态度对老师,用欣赏的眼光对学生。
千万不要输在起跑线上,良好的开始是成功的一半
新学期新目标新措施新风貌。
秩序是高效工作的要律。
含泪播种的人一定能含笑收获。
今日寒窗磨砺剑,明朝考场挥锋芒。
播种一种行为收获一种习惯,播种- -种习惯收获一种品格,播种-种品格收获- -种命运。
6. 家长应该如何正确的辅导?
现在手抄报成了学生的必备作业,孩子画的太丑,过不了关还要重画,我家孩子每次的手抄报就是我给指导的,用上这个方法,不需要高超的绘画技术,你看了你也能学会!
大家看这两幅手抄报,也没有特别难的画,也没人关心里边具体写的什么字,但是看起来就很赏心悦目,这是因为掌握住了这个公式:板块分明、颜色花哨、字体描边、填充简笔画、内容随便抄
1.板块分明
建议分成3-5个板块,每一块用不同的图形表示,不要干巴巴的全画成长方形,用的图形尽量不要重复,可以使用圆形、三角形、椭圆形、菱形、不规则图形等,不需要画的有棱有角,线也可以使用波浪线,板块之间尽量用不同的颜色,可以像下边的图一样。
2.颜色花哨
有的同学办手抄报就用两种颜色,一种画图,一种写字,看起来特别单调,自然老师也不会喜欢。建议使用不同的颜色,5种以上比较合适,一个板块一种颜色,把写字的底下的线也画成彩色的,不要用铅笔画,效果图如下。
3.字体描边
把我们手抄报主题的字一定要写的稍微大一点,然后用水彩笔描几遍,不需要特别专业,写的特别好,让看起来饱满圆润就可以了,如下图黑线圈出来的所示。
4.填充简笔画
咱们在第一步已经分好了板块,但空白的地方还是太多,这时把一些简单的画填充进去就好了,如果不会简笔画,网上有很多的教程,假如要是学不会的话也没有关系,一些简单的花花草草,太阳月亮,小动物们孩子还是会画的,起到一个修饰的作用就可以了。
5.文字随便抄
因为没有人会在乎你手抄报里的文字,只要你写的和主题是搭配的就可以,把字写工整,不要求你写的多么漂亮,但是你要能对齐。
用以上五个口诀,虽然不能和专业学绘画的比,但是完成作业绝对是足够了。我是阳阳爸,欢迎大家关注我,会经常给大家分享小学和初中学习资料的哦!
7. 微信问她孩子在课堂上的表现如何?
遇到一个高冷的老师,微信问她孩子在课堂上的表现如何,她总不理我,我认为:一、您的询问时间和老师工作时间起了冲突。二、了解老师的工作情况,选择合适的沟通时间。三、对于不同的事件使用不同的沟通方法。
不管老师多么高冷,和家长沟通孩子的情况,才能有效做到家园共育。如果老师有时间,是非常乐意和重视孩子教育的家长进行沟通,交换意见和方法,从而进行针对性的教育。
一、您的询问时间和老师工作时间起了冲突。
新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源,实现家园互动、合作共育。
我不知道您家孩子几岁了,下面我来说说幼儿园老师的一日时间和工作内容。
幼儿园教育和小学、初中教育有所不同,孩子们年龄小,一天到晚的所有活动都需要老师组织和帮助。
小中班的孩子自理能力较差,需要老师提裤穿衣等,大班的孩子虽然自理能力有所提高,但是孩子的思考力发展迅速,之间的互动增多,他们之间的安全互动需要教师时刻管理。
幼儿园的老师是一天到晚和孩子们在一起,既要照顾每个孩子的生活护理,又要带领孩子学习儿歌、阅读、数学、科学、健康、体育、美术、手工、舞蹈、歌曲,还要根据各校的情况,给孩子进行特色教育,比如机器人、陶艺、珠心算、非洲鼓等。
幼儿里,一日活动即教育。
除了学习内容以外,还要注重孩子的礼仪教育、常规教育、行为规范、自信表达、自我服务、人际交往、生命安全教育、社会常识教育等,除了这些,还要保证孩子吃的好、喝的好、睡的好、排便正常、身体健康、性格活泼、从头到脚安全无异样。
家长是期待老师不断的拍照、发视频、发语音、发文字和您聊天呢,还是让老师认认真真的一天到晚保育、教育好您的的孩子,离园时还给您一个干净整洁、安全健康、活泼可爱的孩子呢?关于老师和您保持联系和让您每天发现孩子的成长变化两方面,您最看重的是什么呢?您和老师沟通的目的是什么呢?是为了让自己心安还是通过沟通,期待孩子得到成长呢?
因为孩子,家长和老师相识,我相信家长不断给老师沟通的目的是为了让老师更迅速的了解孩子,引导孩子健康成长。
在幼儿园,常见的事情是什么呢?家长既希望老师能立刻回复自己的信息,让自己能第一时间了解孩子的情况,又期待老师能照顾好自己的孩子。
我来给大家算一下时间:
一个班级30个孩子,两位任课老师和一位保育老师。家长了解孩子情况时,一般都是找班主任交流。班主任顾名思义,也就是班头,是班级里能力最强、经验最丰富的老师。
早上8:00您将孩子送到幼儿园,5:00 孩子放学。
孩子在校9个小时,中午午睡2个小时,躺下起床1个小时,吃饭、散步1个小时,喝水4次加加点1个小时,户外活动2个小时,其他时间是孩子的是室内游戏、学习时间。
每个家长都想和老师聊聊自家孩子的情况,甚至有些妈妈和老师可以聊半个小时以上。咱们平均计算,30个人,每人沟通5分钟,一共是150分钟,也就是两个半小时。
在一日活动中,吃饭、喝水、学习、户外活动等都必须是三位老师配合,比如一个主要负责,一个协助,一个做保育,有时候还得解决临时性事情,比如上班时间有家长入园沟通孩子的情况,比如上班时间教师听课等。
如果老师在教育时间,和您沟通孩子的情况,班级里的孩子们就少了一双眼来负责他们的安全。处出于对孩子们的安全考虑,老师上班时间一般不会给家长回复信息。
二、了解老师的工作情况,选择合适的沟通时间。
您如果需要和老师沟通孩子的情况,我建议您选择时间:
1. 中午孩子入睡时,不值班的老师有时间和您沟通孩子的情况。
中午孩子入睡,看似老师们已经休息了,其实不然,因为中午午睡的安全隐患非常多,比如孩子会突然发烧、抽搐、流鼻血、玩被子线或头上皮筋缠住手腕等部位造成血脉不活,甚至还会出现孩子趴睡造成窒息,孩子吃饭不消化引起其他情况等。
不值班的老师还有可能参加学校的培训、学习或会议等。
2. 早上入园的孩子较少,可以和老师进行简短的沟通。
3. 晚上接孩子放学时,您可以稍微晚一些接宝宝,班级孩子大部分已经离园,您也可以和老师沟通孩子的情况。
三、对于不同的事件使用不同的沟通方法。
1.简单不重要的事情。
比如让孩子多喝水,下午让婆婆来接之类的,可以在早上送孩子时见到老师说一声就可以;
2.需要说又不必要当面进行的事情。
比如:下午让孩子婆婆来接,可以直接给老师发信息即可。根据学校的接送制度,老师会给您联系,确定接送人和特征。
3.说不清楚,又必须当天告诉老师。
比如药品之类的,家长可以拍照对应写清药品喂的时间和方法,直接发短信给老师即可,老师如有不明白的地方,会主动给您联系;
4.重要又不紧急的事情,提前和老师进行交流,预约好时间。
一般来讲,老师都会尽快安排,双方也能从容交流。比如询问孩子近期在园情况,家长育儿当中遇到问题,需要老师帮助解答等。
5.重要但又不好意思和老师当面沟通。您可以以文字书信或是文档的形式,提前书写好,交给或发送给老师,老师看到后,会和您联系,在探讨解决办法。
世上有三不能等,对我而言,时间不能等,孩子年龄等不了,孩子教育等不了,错过今年只能等明年了。
我认为,当我们遇到孩子教育的问题时,一定要选择合适的方法,主动和老师交流,只有家长和老师勤交流,和老师做好互助, 孩子才会在我们的引导下发展的越来越好。
著名教育家陈鹤琴先生曾说:“幼儿教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两个方面结合方能取得充分的效果。”这足以说明家园共育的重要性,只有家园携手合作,共同培养,才能描绘孩子美好的明天!
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